Affronter les changements climatiques. De Greta Thunberg à la résistance des premières nations Par Pierre Després Devant l’urgence climatique, le Canada doit-il abandonner l’exploitation pétrolière et gazière émettrice de 16,9 % des gaz à effet de serre au pays, au… Lire la suite ›
Situations d’apprentissage
Situation d’apprentissage : Économie capitaliste et économie verte
Économie capitaliste et économie verte La planète peut-elle supporter la surconsommation capitaliste actuelle ? Par Pierre Després Entrainés que nous sommes dans une spirale de consommation qui semble sans fin, nos océans sont devenus au fil du temps de vastes… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage : Le populisme
Le populisme Fonder la vie démocratique sur l’émotion Par Pierre Desprès De nouveaux dirigeants des grandes puissances mondiales sont qualifiés de populistes, c’est le cas notamment de Donald Trump aux États-Unis, mais aussi de Boris Johnson aux Royaume-Uni et… Lire la suite ›
Guide pédagogique et vidéos
Les capsules vidéos de nos conférenciers constituent un nouveau volet de l’édition 2019 du forum jeunesse Penser la démocratie autrement. Elles sont conçues pour être utilisées en classe dans les cours d’ÉCR de secondaire 4-5 et de philosophe au collégial dans le… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. Amazone et l’identité culturelle québécoise. Est-il acceptable qu’Amazon subventionne le Prix littéraire des collégiens ?
Par Pierre Després Comme le rappelle son site Web, le Prix littéraire des collégiens est décerné chaque année par un jury formé d’étudiants et d’étudiantes provenant des différents collèges et cégeps du Québec. Au dire des responsables du Prix, plus de… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage : la culture et l’appartenance (Pascale Bédard)
Aussi sur l’identité vécue et symbolisée par les objets:
Situation d’apprentissage. #MeToo et la violence sexuelle faite aux femmes. Entre tribunaux et justice populaire.
Par Pierre Després Une vague sans précédent de dénonciation de la violence sexuelle s’est amorcée en 2017 avec la campagne médiatique autour du hashtag MeToo. Ces femmes brimées depuis trop longtemps dans leurs libertés les plus fondamentales ont décidé de… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. Choisir son orientation sexuelle. Droits des LGBTQ2+ et violence politique.
Peut-on choisir librement son orientation sexuelle sans devoir faire face à de la discrimination ? Les droits des personnes LGBTQ2+ (Lesbienne, Gai, Bisexuel.le, Transgenre, Querr, (2) bispirituel et (+) toutes autres orientations sexuelles) sont loin d’être protégés partout dans le monde…. Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. L’appropriation culturelle. Entre identités, liberté d’expression et censure
Le contexte L’été dernier, une partie de la communauté noire de Montréal protestait contre la présentation de SLĀV, une pièce de Robert Lepage qui portait sur l’histoire de l’esclavage. Les protestataires jugeaient que la quasi-absence de comédiens noirs dans la production… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: Le jeu des symboles religieux
Les élections de 2018 ont remis à l’agenda un sujet fait circuler beaucoup d’électrons depuis une douzaine d’années: le port de symboles religieux. Pour une part non négligeable des citoyens du Québec ces symboles soulèvent plusieurs problèmes: Leur visibilité est… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. La liberté d’expression et le discours haineux
Par Emmanuelle Gruber Liberté d’expression: une définition «Absence de contrainte dans l’expression des idées et des opinions» (Petit Robert, 2002). Concrètement, un État qui reconnaît ce droit, permet à tout citoyen de parler ou d’écrire une lettre, de s’exprimer en… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. Le FLQ au Québec. Violence politique et crise identitaire
Par Pierre Després Un peu d’histoire Fondé en 1963, le FLQ (Front de libération du Québec) est une organisation clandestine qui regroupe plusieurs cellules autonomes qui prônent l’insurrection armée afin de faire du Québec un État indépendant et socialiste. Pendant… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage : deux groupes d’extrême-droite
Pour plusieurs raisons il est difficile de savoir si l’extrême-droite au Canada connaît une augmentation de ses effectifs, de ses activités ou de sa popularité. Si les médias nous en parlent souvent c’est bien sûr que plusieurs groupes identifiés comme… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: laïcité et discrimination
Laïcité et discrimination. La loi 62 est-elle discriminatoire ? Depuis quelques années, le gouvernement cherche à légiférer de façon à encadrer juridiquement le caractère laïque de l’État québécois. Après de nombreuses consultations publiques et commissions parlementaires, le gouvernement a fait adopter à… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. Les villes sanctuaires
Les villes sanctuaires. Hospitalité et souveraineté des États Peut-on refuser d’appliquer les lois d’un pays pour protéger des migrants illégaux d’expulsion comme proposent de le faire les « villes sanctuaires » un peu partout dans le monde ? Dans certains cas, l’hospitalité peut-elle… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. Les réserves autochtones au Canada: affirmations identitaires et héritage colonial.
Les réserves autochtones au Canada contribuent-elles à protéger l’identité des nations autochtones ou au contraire à exacerber la discrimination envers ces dernières ? Histoire Il y a des réserves autochtones au Québec depuis le début du régime français. La première de… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: les médias au siège d’Alep
L’interminable siège d’Alep, en Syrie, a donné lieu à une infoguerre particulièrement intense. L’une des raisons est le foisonnement d’acteurs étatiques, infra-étatiques et individuels qui ont des intérêts dans la région ou à Alep même. Une autre est, comme toujours,… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: « théorie du complot » et recrutement sur le Web.
Qu’est-ce que les « théories du complot » ? Sur le plan de la connaissance, c’est à dire par rapport aux savoirs construits à partir d’une démarche rationelle, quels enjeux ces « théories » soulèvent-elles ? Ces théories très répandues sur le Web peuvent-elles contribuer à… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage. Doit-on tolérer les groupes radicaux non violents ?
Au nom de la liberté de conscience et d’expression, peut-on accepter que des groupes radicaux, même s’ils sont non violents, expriment – notamment sur le Web – des idées qui vont à l’encontre de certains droits fondamentaux et de certaines… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: la propagande du FLQ au Québec
Par Pierre Després Depuis quelques années, on parle quotidiennement dans les médias de « radicalisation » associée à des formes extrêmes de violence. Mais l’usage du terme de radicalisation est tout récent. Dans les médias, il a remplacé le terme… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: l’Animal Liberation Front
Au nom de la liberté d’expression, peut-on accepter qu’un site Web de défense des droits des animaux encourage des actions associées au terrorisme, notamment aux États-Unis? L’ALF, le Front de libération des animaux, s’est donné comme mission de « réduire la… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: des propos haineux et la censure sur Internet
Doit-on censurer toute forme d’incitation à la violence sur Internet ? À la suite des attaques de Saint-Jean-sur-le-Richelieu (Québec) et d’Ottawa le 20 octobre 2014, un jeune Québécois de 18 ans est fâché et horrifié. Il décide de faire sa part… Lire la suite ›
Situation d’apprentissage: les forces policières et le respect de la vie privée sur le Net
L’accès aux dossiers personnels sur le Net par les forces policières constitue-t-il une menace à la vie privée et à la liberté d’expression ? Le 26 novembre 2015, un communiqué de la Presse canadienne nous apprenait que la Gendarmerie royale du… Lire la suite ›